Kielikeskuksen pedagogiset periaatteet
Kielikeskuksessa huolehditaan yliopiston eri tiedekuntien kieli- ja viestintäopinnoista sekä järjestetään muuta tarpeellista kieltenopetusta yliopiston opiskelijoille.
Kielikeskuksen opetuksen ja muun toiminnan tarkoituksena on kehittää yliopiston opiskelijoiden ja jatko-opiskelijoiden kotimaisten ja vieraiden kielten taitoa ja viestintätaitoja sekä luoda edellytyksiä erilaisten kulttuurien ymmärtämiselle ja yliopiston kansainvälistymiselle.
Missio
Kielikeskus noudattaa kaikessa toiminnassaan Turun yliopiston yleisiä periaatteita ja strategiaa. Omat erityistehtävämme ovat seuraavat:
kielikeskus
- tarjoaa korkealaatuista kielten ja kulttuurienvälisen viestinnän opetusta kaikkien tiedekuntien opiskelijoille
- antaa opiskelijoille kielitaidon, jota he tarvitsevat opinnoissaan ja myöhemmin työelämässä
- välittää opiskelijoille työelämässä tarvittavia kulttuuritaitoja
- edistää monikielisyyttä ja monikulttuurisuutta
- luo myönteisen ja turvallisen oppimisilmapiirin
- opettaa opiskelijoille niitä taitoja ja strategioita, joita he tarvitsevat itsenäiseen elinikäiseen oppimiseen
- kehittää ja parantaa laatuaan ja toimintaansa jatkuvasti
Visio
Tavoitteenamme on vastedeskin toteuttaa tehtävämme mahdollisimman hyvin ja pyrkiä edelleen seuraavaan
- Opetuksemme on korkealaatuista ja perustuu tutkimukseen, ja se toteutetaan sekä perinteisenä kontaktiopetuksena että uusissa virtuaalisissa oppimisympäristöissä.
- Laadun varmistamiseksi kehitämme kaikkia toimintamuotojamme jatkuvasti saamamme palautteen pohjalta.
- Opintojaksoillemme on määritelty osaamistavoitteet.
- Tarjoamme laajan valikoiman opintokokonaisuuksia, joita suorittamalla opiskelijat voivat parantaa kieli- ja viestintätaitojaan sekä kulttuurisia tietojaan ja taitojaan.
- Toimimme yhteistyössä monien kansallisten ja kansainvälisten sidosryhmien kanssa.
Yhteiset arvot
Pidämme tärkeänä onnistunutta vuorovaikutusta opiskelijan ja opettajan välillä, minkä vuoksi toimintaamme ohjaavat seuraavat arvot:
- Yksilöllisyyden huomioiminen: Opiskelijaa kohdellaan rehellisesti, oikeudenmukaisesti ja tasapuolisesti. Hänelle annetaan vastuuta omasta oppimisestaan sekä välineitä tavoitteiden saavuttamiseksi.
- Myönteinen oppimisilmapiiri: Opettaja pyrkii luomaan turvallisen, miellyttävän ja positiivisen ilmapiirin ja tukee oppimisprosessia lisäten opiskelijoiden itseluottamusta ja kompetenssia.
- Oppijan ja opettajan välinen vuorovaikutus: Opiskelijan ja opettajan välisessä vuorovaikutuksessa korostuu oppimiskumppanuus. Palautetta antaessaan opettaja kiinnittää huomiota opiskelijan vahvuuksiin ja antaa tälle rakentavaa kritiikkiä. Opettajan tehtävä on mahdollistaa oppiminen ja edistää opiskelijoiden keskinäistä myönteistä vuorovaikutusta..
Opetuksen keskeiset periaatteet
Opetus akateemisia opintoja varten
Kielikeskuksen opetus ohjaa opiskelijoita aktiivisuuteen akateemisissa opinnoissaan ja toisessa kulttuurissa toimimisessa. Opetus on opiskelijan akateemisen alan kannalta tarkoituksenmukaista, koska siinä huomioidaan tietyn erityisalan kieli, diskurssi ja kompetenssit (LSP – Language for Specific Purposes). Kriittiseen ajatteluun ohjaaminen ja yhdessä tehdyt päätökset opetustilanteessa tukevat opiskelijan kasvamista yhteiskunnassa vastuullisesti toimivaksi akateemiseksi kansalaiseksi.
Työelämään valmistautuminen
Kielikeskus tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden opiskella sekä oman alansa kieltä (LSP), jonka opinnot ovat pakollinen osa heidän tutkintoaan, että mahdollisimman laajalti muiden kielten alkeis- ja jatkotason kursseja sekä keskustelu- ja kulttuurikursseja. Opetuksen tavoitteena on turvata opiskelijoille sellainen kommunikaatiotaito ja kulttuuriset tiedot ja taidot, joita tarvitaan sekä yliopisto-opinnoissa että valmistumisen jälkeen työelämässä. Kielikeskus auttaa opiskelijoita ymmärtämään monikielisyyden merkityksen ja antaa valmiuksia elinikäiseen kielenoppimiseen.
Kansainvälistyminen ja kulttuurienvälinen viestintä
Opettajan tukema kielten opiskelu mahdollistaa erilaisuuden ymmärtämisen ja huomioimisen. Kulttuurienvälinen oppiminen ja kompetenssi ovat tärkeä osa yliopiston kansainvälistymisprosessia, mikä tulee esille yliopiston strategiassa ja sitä tukevassa Turun yliopiston toimenpideohjelmassa Kansainvälistymisen tehostaminen.
Tutkimukseen perustuva opettaminen ja oppiminen
Tutkimukseen perustuvan opettamisen ja oppimisen tavoitteena on yhdistää opetusta ja oppimista koskeva tieteellis-teoreettinen tieto käytännön opetukseen. Opettaja reflektoi jatkuvasti opetuksensa taustalla vaikuttavia opetusfilosofioita ja omaa käytännön toimintaansa tutkitun tiedon näkökulmasta. Opettaja pyrkii asiantuntijaroolissaan aktiivisesti löytämään tasapainon ryhmän tarpeiden ja yksilöiden tarpeiden välillä. Opiskelijat nähdään yksilöinä, joilla on erilaiset tavat oppia ja joista joillakin on oppimisvaikeuksia. Opiskelijoiden tiedot ja taidot kehittyvät lukuisten eri ongelmanratkaisukokemusten myötä.
Euroopan neuvoston eurooppalainen viitekehys (The Council of Europe Common Europe-an Framework of Reference CEFR), joka on luotu pitkän ja laajan tutkimustyön pohjalta, antaa käytännön suosituksia viestinnällisistä tiedoista ja taidoista (kompetensseista), taito-tasoista ja tavoitteista. Kielikeskuksen opetus ankkuroidaan näihin suosituksiin.
Oppimiskäsitys
Kielikeskuksessa annettavan kieltenopetuksen haasteina ovat opintojen ja työelämän asettamat tarpeet. Opetuksen lähtökohtana ovat opiskelijan osaamistavoitteet, ja opetusta pyritään kehittämään oppijakeskeiseksi esimerkiksi opiskelijan antaman kurssipalautteen avulla. Oppiminen ymmärretään sekä yksilöllisenä että yhteisöllisenä tiedon rakentamisena, joka tapahtuu oppijalähtöisesti, opettajan ohjauksessa ja vuorovaikutuksessa muiden opiskelijoiden kanssa. Oppimislähtöisen oppimiskäsityksen mukaisesti tavoitteena on kehittää opiskelijan itsenäistä oppimista, aktiivisuutta ja itsearviointitaitoja. Opiskelijaa ohjataan kielitaidon soveltamiseen sekä kriittiseen ajatteluun. Tietojen ja taitojen rakentamisen ohella opiskelija voi oppia erilaisia oppimis- ja työskentelytapoja, joiden avulla hän saa valmiuksia elinikäiseen oppimiseen.
Osaamistavoitteet
Kielikeskuksen opetuksen yhteisiä osaamistavoitteita:
- Opiskelijan kommunikaatiotaidot lisääntyvät.
- Opiskelijan itseluottamus erilaisissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa paranee.
- Opiskelija osaa asettaa tavoitteita ja saavuttaa ne.
- Opiskelija tunnistaa omia oppimisstrategioitaan.
- Opiskelijan sanavarasto kohdekielellä laajenee.
- Opiskelija ymmärtää eri kulttuurien peruskäyttäytymismalleja ja sosiaalista vuorovaikutusta.
- Opiskelija hallitsee kielen perusrakenteet ja pystyy käyttämään niitä erilaisissa viestintätilanteissa.
- Opiskelija osaa hankkia ja välittää tietoa.
- Opiskelija osaa ilmaista itseään ja perustella väitteitään erilaisissa viestintätilanteissa.
- Opiskelija osaa viestiä tarkoituksenmukaisesti eri tilanteissa (esim. neuvottelut, haastattelut).
- Opiskelijan ryhmätyötaidot paranevat.
- Opiskelijalla on rohkeus ja välineet jatkuvaan, elinikäiseen ja aktiiviseen kielenoppimiseen ja tiedonhakuun.
Opetustoimintaa ohjaavat säännöt ja suositukset
Kielikeskuksen toimintaa säätelevät erilaiset lait, asetukset, säädökset ja suositukset.
Kielikeskuksen toiminta pohjautuu Turun yliopiston strategiaan 2010–2012.
Kielikeskuksen opetustoimintaan liittyviä periaatteita ja käytännön menettelytapoja on kuvattu kielikeskuksen toimintakäsikirjassa.
Tärkeistä opetustoimintaan liittyvistä periaatteista säädetään Turun yliopiston opintojohtosäännössä.
Kielikeskuksen tehtävät määritellään Turun yliopiston erillisten laitosten johtosäännössä.
Perustutkinto-opiskelijalta vaadittavasta kielitaidosta säädetään Valtioneuvoston asetuksessa yliopistojen tutkinnoista (794/2004).
Ruotsin kielen taidosta säädetään kielilaissa 423/2003, laissa julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittavasta kielitaidosta 424/2003 ja valtioneuvoston asetuksessa suomen ja ruotsin kielen taidon osoittamisesta valtionhallinnossa 481/2003.
Turun yliopiston tiedekunnat päättävät tutkintoihin kuuluvista kieli- ja viestintäopinnoista ja niiden laajuuksista. Tiedekuntia ohjaavat Turun yliopiston johtosääntö ja Turun yliopiston opintojohtosääntö. Tiedot tiedekuntien kieli- ja viestintäopinnoista julkaistaan vuosittain tai kahden vuoden välein laadittavissa tiedekuntien opinto-oppaissa.
Lisäksi kielikeskuksen toimintaan vaikuttavat yliopiston kielikeskusten johtajien neuvoston suositukset sekä erilaisten hankkeiden, muun muassa KORU-hankkeen (Korkeakoulujen ruotsin kielen suoritusten yhteismitallisuuden kehittäminen 2006), KIEVI-hankkeen ja LAAKEA-osahankkeiden suositukset.